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2007/5/30

【中国大学满意度排行榜 ——BNU第79名?!】

中国大学满意度排行榜 从大学浮沉看时代变迁

 

( BNU第79名?!)

 

200705291822 新世纪周刊

http://news.sina.com.cn/c/2007-05-29/182213104388.shtml

数据统计:本刊记者 欧阳海燕 鸣谢:新浪网教育频道

 

 

这是本刊第二次推出《中国大学满意度排行榜》。

 

  100所中国大学,5000名即将离校的大学四年级学生,他们是造就这个排行榜的真正主体。是他们每个人的自由见解、独立判断,最终凝成了这张榜单。

  结果是:中央美院、香港大学、清华大学分列前三甲。

  我们向三所学校表示真挚的祝贺与敬意。

  我们由此坚信作风开明、富于创意的大学,一定能博得学子的欢心和信任;

  我们由此坚信优秀的师资,文明的校风,才能真正赢得学子的铭怀与感恩;

  我们由此坚信大学的大,不是大名鼎鼎的大,不是高楼大厦的大,而在于她心怀博大,器宇开阔,并能涵养大器,作育栋梁。

  亲爱的大学,请珍重每一个即将出发的毕业生的评价!

  亲爱的大学,愿每位远行的学子回望你时,仍能重新感奋于当年启蒙的恩泽与青春觉醒的力量!

 

  “中国大学满意度调查”项目组

 

  2007中国大学满意度排行榜

 

名次       学校名称  生活   学习教育  就业收入  大学消费  总分  去年排名

 

1 中央美院 20.4965   20.5 20.8 20.2715 82.068   18

2 香港大学 20.1082 21.2798 16.1458 19.1667 76.7005 

3 清华大学 18.9265 19.9715 18.55 17.743 75.191  45

4 上海交通大学 18.432 18.8285 18.5 18.0145 73.775  11

5 西安交通大学 18.1085 19.007 19.125 17.4715 73.712  57

6 东北大学 17.719 17.907 19.4 18.3855 73.4115  85

7 大连外国语学院 19.041 18.3645 17.625 17.9855 73.016  80

8 中国音乐学院 18.1479 18.8857 16.875 17.9143 71.8229 

9 陕西师范大学  18.383 18.178 17.2195 18.0175 71.798  9   持平

10 京大学 17.5295 19.157 17.55 17.1145 71.351  26

11 北京交通大学 18.43 17.743 18.075 17.057 71.305  88

12 哈尔滨工程大学 18.268 17.2145 17.325 18.257 71.0645  71

13 浙江大学 17.981 18.45 17.5 16.943 70.874  17

14 重庆大学 18.012 17.407 17.3 17.7145 70.4335  23

15 南京航空航天大学 18.1615 18.057 17.825 16.3285 70.372  1  

16 东北师范大学 17.2425 18.2785 18.2 16.643 70.364  8  

 

24 复旦大学 17.1545 18.007 16.7 16.757 68.6185  74

25 长春工业大学 17.138 17.857 16.725 16.5715 68.2915 

26 中国科技大学 17.1283 18.9429 15.675 16.3143 68.0605  2  

27 吉林大学 17.214 17.7 16.725 16.2145 67.8535  40

28 西南政法大学 17.5755 17.0715 16.825 15.9715 67.4435  47

29 哈尔滨工业大学 15.786 17.2145 16.4 17.657 67.0575  12

30 南京大学 16.9015 17.393 15.725 16.7855 66.805  14

31 南开大学 16.428 17.757 16.15 16.3855 66.7205  15

32 南京理工大学 17.4885 16.143 16.875 16.1855 66.692  25

33 北京第二外国语大学 17.222 16.8365 16.0205 16.589 66.668  27

34 北京航空航天大学 17.194 16.8645 15.75 16.443 66.2515  29

35 中国政法大学 17.0615 17.15 15.5 16.357 66.0685  75

 

48 北京电影学院 16.96 16.87 14.97 15.96 64.77  72

49 苏州大学 17.591 16.5715 15.075 15.5 64.7375  91

50 中国人民大学 16.3445 16.6145 16.175 15.543 64.677  32

51 中山大学 17.176 17.1285 15.925 14.357 64.5865  28

52 福州大学 17.0685 16.4285 15.675 15.3285 64.5005  81

53 四川大学 16.6125 16.8285 17 14.057 64.498  42

54 天津大学 16.2985 16.057 16.85 15.2285 64.434  16

 

63 北京理工大学 15.831 16.5 15.325 16.057 63.713  89

64 同济大学 16.44 16.307 14.875 16.0715 63.6935  6  

65 南昌大学 17.07 16.143 14.925 15.4 63.538  69

66 上海财经大学 17.07 16.143 14.925 15.4 63.538  54

67 江南大学 16.32975 16.0675 15.1625 15.693 63.246  41

68 中国海洋大学 15.917 16.0715 15.45 15.557 62.9955  66

69 华中师范大学 16.2235 15.678 14.898 15.8745 62.674  22

70 郑州大学 16.1345 15.85 13.575 16.8855 62.445  58

71 辽宁大学 16.1345 15.85 13.575 16.8855 62.445  76

72 华南师范大学 16.3905 16.107 15.475 14.343 62.3155  68

73 首都经贸大学 16.19 14.86 15.38 15.81 62.24 

74 山西大学 16.21 16.1285 14.325 15.457 62.1205  73

75 中央财经大学 15.362 15.4715 15.65 15.6285 62.112 

76 河海大学 15.3349 15.7 16.275 14.6571 61.967  83

77 兰州大学 15.524 16.407 13.625 16.257 61.813  35

78 武汉大学 16.3195 15.85 14.9 14.5715 61.641  24

79 北京范大学      15.432  15.7785   14.75     15.457     61.4175  52

80 天津师范大学 16.389 15.643 14.375 14.7855 61.1925  77

81 河南大学 15.4405 16.1855 14.05 15.343 61.019  94

82 北京体育大学 16.504 15.6715 14.775 13.9715 60.922 

83 南京师范大学 16.583 15.4145 13.875 14.9715 60.844  62

84 中南大学 15.2465 15.4785 15.525 14.4 60.65  51

85 山东师范大学 15.6965 16.283 13.393 14.592 59.9645  48

86 华东政法大学 16.361 14.857 13.475 14.8855 59.5785  37

87 河北工业大学 14.5965 15.3785 15 14.443 59.418  92

88 东南大学 14.7405 15.3355 14.85 14.143 59.069  49

89 北京外国语大学 14.9295 15.05 14.775 14.257 59.0115  59

90 中国青年政治学院 16.24 14.17 12.53 15.93 58.87 

91 华南理工大学 15.4595 14.6 14.725 14.057 58.8415  79

92 云南大学 15.2815 14.8355 14.45 14.2715 58.8385  98

93 西北大学 15.1405 15.1785 14.025 14.457 58.801  53

94 太原理工大学 13.9725 14.293 14.85 14.8715 57.987  93

95 广西师范大学 15.755 14.7355 14.1 13.357 57.9475  56

96 西北政法大学 15.4845 15.3355 12.75 13.443 57.013  46

97 对外经贸大学 14.987 15.1645 15.275 11.4715 56.898  38

98 中央民族大学 15.11 14.1355 12.675 14.4285 56.349  43

99 西南大学 14.521 14.1645 13.75 12.7145 55.15 

100 海南大学 15.319 13.8 12.6 13.1145 54.8335  87

 

  注:↑=上升 ↓=下降 /=新上榜

2007/5/26

【不要迷信哈佛!更不要迷信清华、北大!】

按语:上哈佛不意味着成功!不上哈佛也不意味着失败!不要迷信哈佛!更不要迷信清华、北大!许多外地家长带孩子来北京,其中一个重要节目,就是参观清华、北大。实在没有必要!让自己的孩子健康、快乐是天大的事!健康、快乐的孩子,自然会有自己的人生选择!自然会有自己的社会角色!自然会有自己的社会位置!

 

 

被哈佛拒受名人榜出炉 包括巴菲特及克里

20070525 大洋网-广州日报

http://news.sina.com.cn/w/2007-05-25/054413070988.shtml

 

  本报综合报道 你被哈佛大学拒之门外吗?没问题,陪伴你的还有大把如今名成利就的成功人士。

  下周,那些曾经被著名的美国哈佛大学拒收的人可能会感觉心理平衡不少。因为,一家由两位哈佛大学毕业生创办的《02138》杂志将刊登“被哈佛拒收名人榜”,罗列出那些曾被哈佛不屑一顾,如今却在各行各业闯出名堂,成为行业翘楚的知名人士的名单。

 

被拒申请人“群星璀璨”

  据美国媒体报道,“有幸”进入“被哈佛拒收名人榜”的不少都是响当当的名字,其中包括:

“股神”沃伦·巴菲特、美国参议员约翰·克里、《滚石》杂志创刊人简·维纳、美国国家广播公司(NBC)《今日》节目主持人梅瑞迪斯·薇拉、美国有线新闻网络(CNN)公司创办人特德·特纳、《纽约客》杂志编辑大卫·拉姆尼克、民谣传奇歌手亚特葛芬柯以及电视动画连续剧《辛普森一家》制作人马特·格鲁宁等。此外,太阳微系统主席斯科特·麦克尼里和哥伦比亚大学主席李·玻宁格也榜上有名。

  对此,参议员克里透过发言人表示,“‘被拒绝’是一个很严重的词,我宁愿看作是一次没有成功的挑战,何况,我应该也不可能融入这所充满运动员的大学。”

 

克里不觉得尴尬

独立杂志《02138》的创刊人、本身也是从哈佛大学毕业的邦姆·金(Bom Kim)表示,应该感到尴尬的应该是哈佛大学,而不是这些入榜的名人。他说:“哈佛招收了泰德·卡克斯尼斯基(邮包炸弹恐怖分子)而拒绝了巴菲特,这根本谈不上完美。”

  金表示,每一位上榜人都经过杂志工作人员通过“公共档案、新闻报道或者上榜人本身”核实,而他们很多人对于曾经被哈佛拒收的经历都并不讳言。以克里为例,他在接受《02138》采访的时候丝毫没有一丝的尴尬。

金说:“他们对于自己如今所取得的成就都感到非常的自豪。”他还表示,人们把能否考入哈佛看得太重要。他说,虽然考入哈佛确实有一定的价值,但是“被哈佛选中并不一定意味着你不会成为邮包炸弹分子”。

 

盖茨从哈佛辍学

本报综合报道 另据报道,今年6月,全球首富、微软公司创办人比尔·盖茨将获得哈佛大学名誉博士学位。在30多年前,盖茨从哈佛退学创业,一手创建“微软帝国”。在30多年后,功成名就的盖茨终于有机会拿到哈佛大学学位。盖茨在1973年进入哈佛大学,两年后便决定辍学创业。但是盖茨仍然一直被认为是哈佛大学1977届毕业生,只是一直没有拿到哈佛的学位。

此外,著名好莱坞演员马特·达蒙从剑桥的私立中学毕业后,便进入哈佛大学学习。1985年,他辍学去了好莱坞追寻他的明星梦。结果,达蒙在1998年凭借电影《心灵捕手》,和好友本·艾弗列克一起获得奥斯卡最佳原创剧本奖。

 

新闻链接

 

杂志惹争议

本报综合报道 目前,除了克里之外,其他上榜名人还没有对事件作回应。此外,有美国报章以《看哈佛把谁踢出去了?》为题对“名人榜”进行报道,有报道称至少有一位上榜人对此表示愤怒。

02138》创办于20069月,主要的阅读对象是哈佛大学的校友,创刊号免费向5万名哈佛校友派送。此前,《02138》也曾经刊登“制造公众麻烦的哈佛校友”名单,以及“失职的哈佛校友名单”等。

去年秋天,哈佛大学校刊《深红》曾经发表文章,对《02138》的报道方向作出批评。文章批评《02138》不了解哈佛的伟大之处,而只是“像一个正在经历中年危机的男人在发牢骚”。

目前,哈佛大学发言人罗伯特·米切尔拒绝对即将发表的“名人榜”作回应。但是一名哈佛大学的官员指出,每年报考哈佛大学的申请人达到2.2万人,其中大学一年级大约招收1700人,每年被拒绝的高中毕业生大约有2000人。

【俞敏洪介绍哈佛商学院案例教学课堂情况,值得一读】

 
按语:俞敏洪先生应一位哈佛商学院教授邀请,参加案例讨论课。他详细介绍了哈佛商学院案例课堂情况。值得一读!
 

俞敏洪:站在哈佛的讲台上

2007-05-12 [来源:新东方网 作者:俞敏洪]

http://blog.sina.com.cn/u/4711b54e01000a49

 

 

  当有学生问我,原来想到美国来读书没有钱,现在有了钱还愿不愿意到哈佛来读书时,我说我还是很愿意的,但是想一想,觉得读书太麻烦了,既然已经有钱了,我不如买一个哈佛文凭算了……

  哈佛学生讨论问题时的热烈,是我在中国课堂几乎从来没有看到过的,教授每问一个问题,几乎每个学生都高高地举起自己的手……

  在学生的互相辩论中,教授不断把学生的观点写下来,一个小时之后,黑板上已经被全部写满,可以看出商学院的学生在理论知识上非常丰富,但也能够感到他们在对现实情况的深入理解上缺乏经验的支撑……

  下午三点钟是Harvard Asia Club组织的一场公开演讲。很多中国学生来到了演讲现场,不仅仅来自哈佛,还有来自麻省理工学院的,波士顿大学的,但几乎所有的中国学生都参加过新东方培训班……

 

  200757,我中断在温哥华的度假,飞往波士顿。58,哈佛商学院MBA班全体一年级900多个学生,将要讨论新东方的教学案例。因商学院教授Paul Gampers的邀请,我将当场出席案例的讨论课。Paul Gampers是新东方案例的作者,同时也是哈佛商学院的案例教授。

  由于没有从温哥华直飞波士顿的飞机,我需要从芝加哥转机才能去波士顿。中午11点在温哥华登机后,飞行员突然通知我们飞机不能准时起飞,原因是飞机的厕所自动清理系统坏了,所以要人工清理,需要一个小时。我两次航班之间转机的时间就只有一个小时,如果飞机晚起飞一个小时,我就赶不上下一个航班,当天就可能到不了波士顿,那第二天的案例分析课就会泡汤,心里不免开始着急起来。飞机一个小时后起飞,服务员过来告诉我,航班衔接可能已经不行了。我只能开玩笑说,希望那架飞机也晚点起飞。服务员耸了耸肩膀说:I hope so。到达芝加哥时,晚上六点整,按计划那架飞机应该已经起飞,结果我到机场信息栏中一查,发现那架飞机真的晚点半小时起飞,我心里狂喜,飞奔到登机门口,最后一个冲上飞机。坐下后心中不断感激老天对我的眷顾。

  晚上10点多到达波士顿。由于波士顿旅馆房间紧张,而且房价昂贵,所以我们最后干脆联系了BED & BREAKFAST,也就是美国的家庭旅店。这家旅店的名称叫A MASSACHUSETTS  HOUSE INN,在麻省大道2218号。实际上哈佛大学的所在地并不在波士顿,而是在一个叫做Cambridge的小镇上,翻译过来叫剑桥镇,和英国剑桥大学的名称一模一样。后来城市发展,波士顿和剑桥镇连为一体,就有了哈佛大学在波士顿的感觉。

    新东方高级副总陈向东和企业发展副总Joseph Kauffman也来参加这一活动,已经先期到达波士顿,在旅店里等我。向东05年曾经在哈佛商学院学习两个月,而Joe就是哈佛商学院06届的学员,毕业后来到了新东方工作,所以他们对哈佛很熟悉。我走出机场,突然发现张杨正在出口处等我。张杨原来是北京新东方学校的老师,现在正在哈佛读教育学。我并没有告诉他什么航班到波士顿,他在Joe那里听说了我的航班,特意到机场来接我。

  到达旅店已经11点,见到了陈向东和Joe。我觉得肚子饿得厉害。一路上由于紧赶飞机,居然没有吃饭,也没有觉得饿。美国飞机上不提供用餐,要用餐通常要5美元买一份。安置好房间后,我们一起打的到了哈佛广场的一家叫香港的饭店,一边用餐一边讨论明天案例的议程,12点半回到旅店休息。我上网处理了一些工作上的email,又看了一会美国专门播放各种国会辩论的C-SPAN电视台。由于时差关系,以及心里对明天的案例分析有点不踏实,结果我几乎整夜失眠。

  早上七点,阳光从窗户里钻进来,洒满一地。我努力克服睡眠不足带来的烦躁,冲完淋浴后到楼下去用早餐。向东和Joe已经在餐厅,我喝了两杯咖啡,和Joe讨论要不要穿西装,Joe说可以随意,但既然他们两人都穿了西装,我最好也穿西装。于是我又回房间换上西装,一起出发到哈佛商学院。商学院8点半开始上课,我们需要8点钟到达,和上课的教授们提前讨论,并回答他们的一些问题。750分我们到达查尔斯河边上的商学院,商学院的建筑一色红砖白窗,明快庄重,据Joe说大部分都是校友捐款修建。各建筑间是大块的草坪和高大的树木,在阳光下显出无边无际的绿色,已经有学生坐在草坪上晨读,恍若世外桃源的感觉。我们到达商学院的企业家研究中心办公室,见到了Paul教授和他的同事,寒暄后回答了他们就案例提出的一些问题。

  八点半我们准时走进教室。哈佛商学院MBA的学生总共学习两年,每一届900人左右,分成十个班,每个班90人左右。第一年每个班都有自己的固定教室,每个学生都有自己的固定座位,每个座位上都有自己大大的姓名牌,使教授能够轻松地叫出学生的名字来回答问题,也便于刚开始时同学们互相认识。每个班都有自己的名称,如2008 Section F班等,班与班之间形成强烈的既合作又竞争的关系,只要是自己班内的同学提问题,不管对错都拼命鼓掌支持。到二年级各个班级便开始打散,学生开始根据自己的兴趣选择自己想听的课程。

    新东方的案例教学主要针对一年级的学生,分成两批讨论,第一批学生早上8点半到10点,第二批学生早上10点半到12点。我走进教室的第一个感觉是学生气氛异常活跃。商学院的学生可以带自己的亲朋好友旁听课程,当老师问到今天有没有同学带人来听课时,有一个学生介绍了自己的父母,结果全班同学站起来又鼓掌又拍桌子,以示欢迎。当老师介绍到我,说我就是大家阅读的新东方案例中的主角时,学生们又是站起来又鼓掌又拍桌子。案例讨论分成三个步骤,首先是一个小时老师和学生互动,讨论案例并互相辩论自己的观点,紧接着是我进行20分钟左右的陈述,讲述新东方的历史和未来的战略,最后是10-20分钟和学生的问答。我们在一个教室里和学生面对面互动,其他教室的学生通过视频和我们互动。

  学生讨论问题时的热烈,是我在中国课堂几乎从来没有看到过的,教授每问一个问题,几乎每个学生都高高地举起自己的手,其实我发现不少学生对于问题的理解并不深刻,有时候甚至有误解,但学生们就是兴高采烈地发言,几乎根本就不在心里犯嘀咕,先衡量一下自己是否讲得正确或者别人会对自己有什么看法。因此整个教室都充满了一种乐观、健康、向上的鼓励气氛。在新东方这个案例中,学生辩论的主题是新东方成功的原因以及新东方未来的发展战略,在学生的互相辩论中,教授不断把学生的观点写下来,教室里有六块可以上下转动的大黑板,一个小时之后,黑板上已经被全部写满,内容几乎涉及到了管理学的各个方面,从市场营销到消费关系到企业家精神等,可以看出商学院的学生在理论知识上非常丰富,但也能够感到他们在对现实情况的深入理解上缺乏经验的支撑。在900个学生中,有十几个人来自中国大陆,几乎所有的大陆学生都曾经在新东方接受过培训,所以每次他们发言都会先说一下:俞老师,我是你的学生;每次全班同学都会热烈鼓掌,使得新东方这个案例显得异常热闹。

  我的发言以幽默调侃开始。商学院的学生都穿着休闲装来上课,每个班都有自己的T-Shirt,所以大部分学生都穿着印有本班标志的T-Shirt我们穿着西装革履显得很扎眼。我说,非常抱歉我今天穿了西装,显得和大家不一样,但我实际上喜欢穿便装,只不过Joe告诉我,让我穿西装,来表示对大家的尊敬,所以我就穿西装来了。我说,你们来到哈佛商学院上学并不一定就等于成功,要毕业后找到一个好老板得到一份好工资才算成功,比如Joe找到了我这样的老板就算成功了。学生们就大笑。我又说一个人长得高大好看,英语讲得好并不一定管用,比如Joe长得这么好看英语那么好,我长得这么难看英语那么差,但是我还是他的老板。学生们哄堂大笑。气氛一下子变得特别热烈。紧接着我陈述了新东方的发展历史和未来的发展战略,讲完后学生开始提问,有一个学生问了一个很长的问题,我还没有回答他又问了另外一个问题,我就故意说对不起,我已经把你前面的那个问题忘了,结果全班同学又大笑。当有学生问我,原来想到美国来读书没有钱,现在有了钱还愿不愿意到哈佛来读书时,我说我还是很愿意的,但是想一想,觉得读书太麻烦了,既然已经有钱了,我不如买一个哈佛文凭算了,结果学生笑弯了腰。下课后,很多学生来和我说他们已经很久没有这么愉快地和企业领导进行交流了,没想到中国的企业领导也这么幽默,让他们很开心。让我吃惊的是,居然很多学生都会简单的中文。

  中午我们和哈佛商学院的四个教授在教师俱乐部共进午餐。穿过校园时,发现很多警察和便衣,一打听才知道是尼日利亚的副总统(vice-president)来访问。我开玩笑说,vice-president来访问这么重视,我这个president(总裁)来,美国政府却不在乎,显得不公平。Paul教授笑着说,900个学生和你在一起,没有比这个更重视的了。午餐时,我们又进一步探讨了新东方案例,希望能够进一步完善,为下一届学生所用。我开玩笑说,希望明年新东方的案例不会变成讨论为什么失败的案例进入哈佛课堂,同时又说就算失败了,我也会来谈失败的体会。大家欢声笑语结束了午餐。

  下午三点钟是Harvard Asia Club组织的一场公开演讲。很多中国学生来到了演讲现场,不仅仅来自哈佛,还有来自麻省理工学院的,波士顿大学的。几乎所有的中国学生都参加过新东方培训班。由于还有一些外国学生也来听演讲,所以我只能用英文演讲。主要给大家讲了新东方的上市过程以及自己的体会;Joe同时讲了他在中国工作的体会。我们共同回答了学生的问题。演讲结束后,很多学生上来合影,互留地址。有几个学生希望能够请我们吃晚饭。由于我已经提前安排了要请在这里学习的新东方老师吃晚饭,所以就告诉学生们,如果他们想一起晚餐,可以来参加我的晚餐聚会。我给了四个名额,最后决定了四个来参加的学生。

  在耶鲁大学学习的原北京新东方老师马征和上海新东方老师曹蕴,听说我来到哈佛,专程从耶鲁开车来到哈佛,马征还带上了来参加他的毕业典礼的父母,曹蕴带上了他的老公,在耶鲁大学读博士的沈国麟。结果晚餐人数遽然增加,加上我、向东、张杨、Joe和他的女朋友,还有四个学生(在哈佛商学院学习的Yang Ling等),从预定的八个座位,一下增加到了十四个。我们选择了哈佛大学边上的一家叫做LEGAL SEA FOOD的餐厅,是当地一个很有名的海鲜餐厅,生意很好。我们和服务员协调了半天,才拼凑出一个十四人的吃饭空间。大家喝酒聊天,回忆在新东方的时光,展望每个人可能的未来,越来越兴奋,结果喝了八瓶白葡萄酒。我为大家点了牡蛎、龙虾等鲜美食品。晚餐后大家意犹未尽,又到附近的一个酒吧聊天,一起唱了一些歌曲。到晚上十二点多,大家恋恋不舍地散去。几乎所有的人都打算毕业后回到中国去工作,这一点证明了中国对于国际化的人才具备了强大的吸引力。

  我是第二天早上750的飞机飞西雅图,回到旅店处理完email已经三点,匆忙睡了三个小时,早上六点起来,整理好行装出发。大街上汽车行人还很稀少,空气中充满了黎明留下来的新鲜味道。我打了一辆车,直奔机场。在飞机上我迷迷糊糊睡了几个小时,睁开眼,发现舷窗外面一座座雪山扑面而来,我知道我们是在落基山脉上空飞行。再一会,一座白雪皑皑的火山形状的雪山在远处的云层之上闪耀着光芒,比周围的山头高出许多,根据地理位置,我知道那大概是圣海伦火山。1980年圣海伦火山爆发,把周围几十英里的地方摧毁得一片焦黑。面对阳关灿烂下如此安静的一座雪山,我很难想象它内心的狂暴。也许在平静的表面下,它正在为下一次震撼人心的爆发积聚力量。

 

2007/5/16

【美国首位华裔市长称很多中国人有教育没教养】

美国首位华裔市长称很多中国人有教育没教养

20070510 金羊网-新快报

http://news.sina.com.cn/c/2007-05-10/091912955052.shtml

 

  新快报讯(记者陈红艳 通讯员吴新再)“很多中国人受过教育,但没有教养……有教养比拿到文凭更重要。”昨天,美国首位华裔市长、医学博士黄锦波做客广东药学院,直批中国的国民素质不高,号召大学生提高自己的素养,以期成才、成功。

 

  “教养比取得文凭更重要”

  黄锦波的头发向后梳得一丝不苟,戴着招牌式的墨镜,黑色西服搭配鲜艳印花领带,左手无名指上是一个“硕大”的黄金戒指。他一上讲台,就开宗明义:“很多清华、北大的毕业生为什么找不到工作?因为他们态度不好。”

  黄锦波告诫说:“找得到工作的人,是懂得做人的人,有教养的人。很多中国人接受了教育,但是不一定有教养。”他认为,大学生做人最重要的是要有教养,“有教养比拿到文凭更重要”。

  这位口口声声表示“中国才是我的生母,美国是我的养母”的美籍华裔,昨天毫不客气地批评很多中国人的素质太差,影响了中国人的形象。

  他说,在美国,凌晨两三点的红绿灯处,马路两边漆黑一片,周边没有警察也没有摄像头,但是几乎90%的美国民众都会自觉地停下车来等红灯,这被人叫做教养或者修养,中国人可能说这是笨蛋。然而在中国,情况则相反,下午两三点,看到红灯照样冲,除非旁边就有警察。

  “此外,美国的塞车多发生在高速公路或车祸现场,而中国的塞车多发生在三岔路口,白云宾馆附近就是这样,大家都不肯礼让,导致塞车。”他表示。

 

  “奥运成功取决于国民素质”

  他还告诉大家一个故事:他有个朋友从中国携带巨资到美国做生意,虽然刚开张需要客源,但是这个老板宁愿用专机从韩国和日本接送客人,也不愿做中国人的生意。为何?原来韩国和日本客人离开后,1名员工1个小时内就能收拾完6个间房,而中国客人离开后,2名员工人1小时内只能收拾3个间房,并且客房的牙刷、毛巾之类的用品也被“洗劫一空”。

  “有钱买不到庄重,金钱不代表文明。”黄锦波称,“特别是2008年奥运会的到来,很多外国人会来中国,以此为窗口来了解一个国家,因此每个人都是一张城市名片。奥运会办得成不成功,不是你中国拿了多少块金牌,而是取决中国人民的素质。”

【哈佛大学肯尼迪政府学院和商学院推出联合学位项目】

2007年4月3日,哈佛大学肯尼迪政府学院和哈佛大学商学院宣布,推出联合学位项目:(1)MBA/MPP(工商管理+公共政策硕士);(2)MBA/MPA-ID(工商管理+国际发展公共管理硕士)。学制三年。2008年开始招生。
 
这个学位项目为世界首创。培养目标是既懂企业管理又懂政府和非营利组织管理的领导者。
 

April 3, 2007  

Harvard Business School, Kennedy School Announce

New Joint Degree Program

Pioneering program will prepare graduates to lead at the interface of public and private sectors

http://www.ksg.harvard.edu/ksgnews/PressReleases/040307_joint_degree.htm

 

 

 

CAMBRIDGE, MA – Harvard Business School (HBS) and Harvard’s Kennedy School of Government (KSG) announced today the creation of a fully integrated joint degree program in business and government that represents an innovative approach to preparing leaders for a growing area of practice of critical importance to global society.

 

Armed with the skills required to manage complex organizations and shape innovative public policy, students will be prepared to work in positions of influence at the interface of business, government, and nonprofit organizations, dealing with challenges in such critical areas as health care, the environment, economic development, and government regulation.

 

Graduates of this new program will be able to address some of the world’s most pressing issues — issues that call for collaboration between the public and private sectors and that require leaders who can effectively operate in both areas,” said Kennedy School Dean David T. Ellwood. “It will provide graduates with the skills and knowledge necessary for them to fulfill key leadership roles throughout the world.

 

The program, which was approved by the Harvard Corporation on April 2 after endorsements by votes of the faculties of both schools, will admit its first students in the fall of 2008. It will take three years for candidates to complete, and they will earn degrees from both schools upon graduation.

 

From tax policies and trade agreements to a wide range of laws and regulations, the interaction between business and government for the greater good of society has never been more important,” said Harvard Business School Dean Jay O. Light. “As they embark on careers that will have a significant impact on corporate policy and public affairs, students in this new program will benefit from the strong practical focus that is the hallmark of both schools.

 

The culmination of a multiyear effort by faculty and administrative task forces from both HBS and KSG, the program will blend offerings from the current required and elective curricula of both schools along with new, specially designed courses and seminars and a program of two summer internships.

 

The program will offer students the choice of two options: Master in Business Administration/Master in Public Policy (MBA/MPP) or Master in Business Administration/Master in Public Administration-International Development (MBA/MPA-ID). To pursue either of the new joint degrees, students must be admitted independently to both Harvard Business School and the Kennedy School.

 

For the first two years of the integrated programs, the course of study will focus primarily on the rigorous required core curricula at the Kennedy School and the Business School. It will also include an HBS-KSG Joint Degree Seminar developed by faculty from both Schools.

 

In their third year, students will take courses chosen from the electives offered by both schools along with two additional integrative courses developed for the program. These courses include a Business-Government Integrative Course taken in the first term of the third year, and a Business-Government Capstone Exercise supervised by faculty from both schools in the final term that will provide students with an opportunity to assimilate and apply what they have learned by working on an actual practical challenge presented by a client.

 

Students must also complete two separate summer internships during the program. Between the first and second years, students will work in a public service or policy-based position; and between the second and third years, they will obtain positions in a private sector or non-profit organization.

 

There is no academic program in the world that can match the theoretical, analytical, and practical elements offered in this new program, said Robert Stavins, Albert Pratt Professor of Business and Government at the Kennedy School, who co-chaired the HBS/KSG Joint Degree Faculty Task Force with W. Carl Kester, Deputy Dean for Academic Affairs and Mizuho Financial Group Professor of Finance at Harvard Business School.

 

In a truly integrated joint degree program such as this, students will be able to synthesize the lessons they learn in each school to become professionals skilled at devising innovative approaches to a broad range of complex challenges in society,” Kester added. “There is also a wealth of expanded opportunities for faculty collaboration in research in this arena.

 

The new programs will replace an existing concurrent degree program at KSG and HBS—an arrangement that enabled students to earn both degrees separately. Both schools will continue to support all concurrent degree students until they have graduated. Harvard Business School also offers joint degree programs with Harvard Law School and Harvard Medical School. The MBA/JD was launched in 1969. The MD/MBA program began in 2004. The Kennedy School offers a joint degree program with Harvard Law School.

 

About Harvard Business School

Founded in 1908 as part of Harvard University, Harvard Business School (www.hbs.edu) is located on a 40-acre campus in Boston. Its faculty of more than 200 offers full-time programs leading to the MBA and doctoral degrees, as well as more than 40 Executive Education programs. For almost a century, HBS faculty have drawn on their research, their experience in working with organizations worldwide, and their passion for teaching to educate leaders who have shaped the practice of business around the globe.

 

About Harvard’s Kennedy School of Government

Harvard’s Kennedy School of Government (www.ksg.harvard.edu) maintains an abiding commitment to advancing the public interest by training skilled, enlightened leaders and solving public problems through world-class scholarship and active engagement with practitioners and decision makers. The school offers the depth, reflection, insight, and excellence of ideas and teaching that can shape future leaders, affect public policies, and make an impact on people and their daily lives.

 

 

2007/5/2

【UI大家谈——要尊重个性化多样化】

UI大家谈——要尊重个性化多样化

作者 王建民  时间 2007-04-19   郭帆 整理

http://xuan.bnu.edu.cn/article.php?id=166

 

        我一直都很关注学校形象设计和塑造工程,说明学校开始关注战略转型中软实力的建设和品牌建设,这是学校向国内一流国外知名大学迈向的重要一步。大学形象设计对营造学校文化凝聚激励师生员工有至关重要性,通过不断推广学校的校徽、校歌、校风等统一的形象可以对外帮助社会公众不断了解我们学校;对内广大师生员工可以清晰地了解学校的使命、战略、价值观,才能齐心协力朝一个方向走。当然好的政策需要好的经营,内涵的建设和形象的包装要结合起来,外表是符号性的东西,内部还应有具体配套的政策。

 

注重学校文化建设的多样性和竞争性

        在学校形象设计和塑造过程中,我觉得不能过于统一,要注意多样性的培养。以院系为中心,在学校大的框架和原则下,允许院系发挥自己的创造力,这样院系才有多样性、竞争性。每个学院根据自己的历史专业特点设计自己的logo,来反映自己的历史传统、战略价值观等本质东西,比如哈佛大学是追求真理,师大是学为人师、行为世范。在学校大的背景下,允许二级单位各院系科研所去创造,彼此是相互包含的关系。

        我认为形象设计不能简单化,事实上整个讨论投票过程就能增强师生员工的凝聚力。如关于学校的形象logo,每个人都可能有自己的想法意见。通过在校师生、校友和员工多方征集方案,去反复投票讨论评审,这是一个相互沟通互动的过程。例如,统一院系所名片信笺,其中名片设计中正面是教师的信息,背面是学校信息、使命价值标识,通过形象传递给他人内涵信息。我以前给同学讲穿衣的艺术,服装一定要符合背景,学生要有清新亮丽现代感觉,因为外表形象和以后的成功都有至关的联系。

 

全民参与才能达到品牌形象战略目的

        尽可能将不同元素吸收起来,广泛听取不同人的意见,“我参与、我所有、我珍视”,里面有我的元素,我才会热爱它。形象设计是大家的事,不是完全单属于学校的,需要全民参与并珍视保护它。戴上我们的校徽,穿上我们的校服,用我们学校的标识,就要尊重我们的学校文化和形象。就像2008北京奥运会的整个过程都发动全民参与迎接奥运。“我参与、我接受、我遵守”,学校行为规范规则通过大家的讨论制定。全民参与,才容易被广泛认可接受,品牌形象的战略才能达到真正的目的。

 

形象设计差异性和多样性并存

        此外,师大要成为国内一流世界知名大学还需在软实力方面下足功夫,尊重个性化、多样化。多样性才能丰富繁荣,有多种选择;允许个性化存在才能有好的创新。关心同学就业,公正公平公开,营造和谐校园文化。具体规则希望能细分翔实,真正做到尊重教师关心学生,促进多样性,研究多样性。师大的校园文化比较平和友好,但不足的是缺乏竞争意识,可能由于历史是师范院校。大学注重的是差异性、竞争,师大的特点就要通过保持住教育学科优势彰显出来,不断增强教育学科领域并时刻警惕后进入者。在优势差异性基础下,再发展多样性经营,如非师范专业的扩张,允许院系推销自己的毕业。学校提出要求,各院系去落实去实施,比如管理学科如应用性比较强的工商管理是可以通过扩大影响办培训机构。学校制订总的政策规则,每个院系行动起来,并注意完善与二级组织的激励和制约机制。

        我还建议在学校形象设计发布的时候请媒体,扩大宣传力度,当然这是其中的一个过程环节,不是目标。随着整个社会影响力的扩大的长期效应。我们还需谨慎规范是否起到约束作用,大学文化建设是否真正落实。

        总的来说,学校品牌形象设计是战略管理的一个环节,不能作为一个目标,只是一个手段,通过这一个管理过程促使教师学生以及行政人员热爱学校、努力工作、认真学习,学校层面真正做到尊重教师,关心员工,为学生就业着想,把我们学校的软实力不断增强。

 

 

 

王建教授简介 经济学博士,管理学教授、博士生导师。中国管理科学学会高级会员,中国行政管理学会会员。 曾任哈佛大学肯尼迪政府学院研究学者;中国第一位公共管理(教育经济与管理)博士后研究员;英语副教授、经济学副教授。

    社会职务:北京市人民代表大会代表;九三学社中央教育文化委员会副主任、中央参政议政研究中心研究员;九三学社北京市委员会常委、教育委员会主任;九三学社北京师范大学委员会主任委员;国家邮政局社会监督员;北京市邮政管理局特约督导员。

 

【哈佛有没有五星级饭店?】

哈佛有没有五星级饭店?

没有气派的一流大学

2007-04-23  闾丘露薇的BLOG

http://blog.sina.com.cn/u/46e9d5da010007gm

 

……

 

一直有留意关于北大要造五星级酒店的新闻,既然现在自己身处校园之中,所以也想谈谈自己的看法。

 

哈佛有没有五星级酒店?还真的没有,哈佛广场上有两家酒店,按照中国的标准,三星左右,因为楼一点也不高,还有几家客栈,不少来哈佛短期访问的学者都喜欢住在那里。访问学者和访客来了怎麽办?总要有住的地方,哈佛名下的物业很多,大家可以住在这些看上去和普通的住宅大楼没有区别的分散在校园各处的宿舍里面。学术交流怎麽办?各学院科系都有报告厅,实在人太多的活动,也会临时去租用酒店的宴会厅的设施。肯尼迪学院是举办演讲最多的地方,即使是其他国家的政要,也就是在肯尼迪学院楼内那个平时是大家喝咖啡做功课的演讲厅里面进行。

 

这样的排场,也许对于一些国内的领导来说,实在是看不上眼。前不久哈佛的一个学生团体搞了一次关于中国的研讨会,请来了几位来自中国国有企业的负责人,对方的派头很大,一定要用礼宾车接送,还提出,要安排至少有五百人参加的专场演讲,这让主办团体的几个学生哭笑不得,礼宾车只要花钱还可以解决,听众,在美国的任何一家大学,来不来听,那是别人的自由选择。也许他们回去之后,一边在吹嘘自己在哈佛进行过演讲,毕竟这里是大家公认的一流学府,一边在心里面讥笑这个学校,看看,连一个像样的报告厅都没有。看来还是北大深明中国国情,没有五星级酒店,又如何体面地举办有影响力的报告会,招待那些著名和重要人物呢?

 

在哈佛,每天都有数不清的研讨会,很多人专程从其他的城市赶来,包括前政府高官,现任的政府高官,著名的学者,当中有太多说不上影响世界,至少是影响了很多事件,很多人的人,但是他们经常的也就是面对我们十几个听众,或者多一点点,几十个,但是从他们的演讲里面可以听得出来,他们并不在乎,交流在于听着真的聆听,善于提问,而不是人数的多少,和掌声的次数和大小。而他们都是一个人开着车来,或者走路过来,然后一个人离去,除了那些政要,要按照国际惯例配备保镖,其他的人,从来没有看到过前呼后拥的情形,如果讲者来自中国并且有点点级别,一个人的演讲,随从前前后后一大批,确实声势浩大。

 

和朋友去哥伦比亚大学,老实说,整个校园看上去还没有复旦正在兴建的新闻学院那末大。我还记得去年的时候回复旦,看到整个大学像一个建筑工地的时候的那种感叹。我去很多大学,伯克莱,斯坦福,牛津,剑桥,这些地方都没有宏伟的五星级酒店,也没有有着一间间包房的豪华餐厅,但是当你走在这些地方的时候,你会觉得,这是一个和外面的世界不同的地方,一个安静,不喧闹,不浮躁的地方。

 

其实校园应该更多是一个让在这里学习工作的学生和教师感到愉悦和身心宁静的地方。这包括规划校园和周边的整体环境,以及在校园里面为学生提供的服务设施。这才叫做真正的以人为本。虽然没有五星级的酒店,但是哈佛的几个健身馆和运动场的设施绝对是五星级的,只要你是哈佛的师生,一百多美元,也就是一千元多一点点人民币,你就可以享用所有这些设施的服务。每个学院,都有交给承包商统一经营的食堂和咖啡馆,虽然选择不多,但是价格要比外面的便宜一些。最重要的,所有的地方都可以无线上网,这让课堂从教室无限地延伸出来。图书馆当然是大学里面最宝贵的资产,在这里,一天里面要把那末多的图书馆走完,还真的有点点难度。哈佛周边的商户,绝大部分是哈佛物业的租户,对于租户的选择,哈佛还是相当谨慎,主要从服务的角度考虑,因此大大小小的咖啡馆很多,还有书店很多,但是尽管如此,还是有不少的师生抱怨,越来越多的连锁店进入了哈佛广场,让这个地方越来越商业化,而商业化,连锁化,让哈佛广场也变得俗气起来。

 

没有五星级酒店,没有宏伟壮观的报告厅,并不是说这些学校没有钱,哈佛每年的预算三十亿美元,这些钱都花在那里了?花在了学校本身的教学上面,确保可以吸引人才,提供完善的科研设施。虽然这些钱主要来自学费收入以及捐助和投资收入,但是开支账目依然公开,而且有监管的委员会。美国的私立大学,他们的开支的制约来自董事会,和捐款的校友们,公立大学,监管来自选民和议员,中国的大学,既然钱是来自政府,也就是来自纳税人,谁来监管,钱如何使用,是不是应该更加的公开透明,同时也要对学校有一定的制约?而学校的领导们,也更应该思考,如何踏踏实实地为学生,为老师,为教学做点点什麽。

 

一个来自中国的学生对我说,原本她想毕业之后回中国继续作她的研究,但是当她回到中国,回到那所著名的大学去看了之后,她犹豫了。那里的研究大楼从外面看是令人骄傲的,在美国根本看不到这样大手笔的高大建筑,但是走到里面,实验室里面的凳子的高度,让人根本不能坐下来工作,地上铺着漂亮的大理石,但是却忘记了,只要有一滴水,实验人员就会摔倒,最重要的,实验室没有通风设备,完全忘记了,万一实验室出现状况,如何确保人员安全。